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Lückert, Heinz-Rolf u.a.: Mit Kindern sprechen

Dies ist ein second-hand Artikel

  Lückert, Heinz-Rolf u.a.: Mit Kindern sprechen.
  Preis: 5,95 €

Gebraucht, Guter Zustand,
Paperback, 118 S.
Lurz / Schöningh Verlag, 1977
ISBN: 3-87501-056-6
Lieferbarkeit: sofort

Land: Deutschland; Epoche: 68er
Lieferzeit: 3-5 Tage

Sokrates-Verkaufsrang: 17307

Auszug aus der Einführung:
Dieses Buch ist das Ergebnis von Erfahrungen, die wir in Zusammenarbeit mit Erzieherinnen, Grundschullehrern und Eltern in den letzten zehn Jahren gemacht haben.
In Kindergarten und Grundschule wie auch von zahlreichen Eltern wird Sozialerziehung heute nicht mehr im veralteten Sinne verstanden als Erwerb bestimmter Fertigkeiten und Umgangsmuster wie Ordnungs- und Sauberkeitsverhalten oder Gruß- und Höflichkeitsformen. Vielmehr wird die Sozialerziehung im Sinne der Zielangaben verschiedener Richtlinien für den Elementarbereich und für die Grundschule aufgefaßt als Erwerb von Selbstvertrauen, Selbständigkeit und Selbstsicherheit, von Kommunikations- und Kooperationsfähigkeit, von Toleranz und Kritikfähigkeit, wobei auch die Querverbindung zur Spracherziehung beachtet wird.
Erzieherinnen und Grundschullehrer beklagten uns gegenüber jedoch den Mangel an zusammenhängenden Darlegungen über diese Zielvorstellungen sowie an entsprechenden Text-, Bild- und Spielanregungen.
Sie kritisierten die fremdwortbestückte Fachliteratur als praxisferne Theorie und bedauerten das Fehlen konkreter pädagogischer Handlungsanweisungen.
Was von Erzieherinnen und Lehrern insbesondere vermißt wird, das sind beispielhafte konkrete Ausgangssituationen zum Nach- und Weiterspielen, die die Kinder wirklich auffordern zum Handeln und die die Lebenserfahrungen der Kinder widerspiegeln. Im Abschnitt Konfliktbereiche werden in diesem Buche zahlreiche dem Kinde vertraute und wirklichkeitsnahe Handlungsbeispiele angeboten.
Zudem will das Buch dazu beitragen, die Erkenntnisse über die Entwicklung des kindlichen Sozialverhaltens für die Praxis von Kindergarten und Grundschule aufzuschlüsseln. [...]

Inhaltsverzeichnis:
Einführung
A ZUR ORIENTIERUNG
1. Bedürfnisse des Kindes als Ansätze der Erziehung
2. Erzieherverhalten als Zuwendung und Anleitung
3. Konflikte von Vor-und Grundschulkindern
4. Sprachförderung als Sozialerziehung
B HAUPTTEIL
1. Sprachanlässe
1.1. Wünschen und Erwarten
1.2. Schimpfen und Rücksichtnehmen
1.3. Mein und Dein
1.4. Beliebtsein und Unbeliebtsein
1.5. Zuhausesein und Weglaufen
1.6. Alleinsein und Freunde haben
1.7. Angst haben und mutig sein
2. Sprachübungen
2.1. Schätzen I: alle — viele — einige — keine
2.2. Schätzen II: mindestens — höchstens
2.3. Schätzen III: vorher - nachher — bald
2.4. Vergleichen: so ... wie (gleich) — anders als (verschieden)
2.5. Folgern: wenn — dann
2.6. Begründen: warum — weil
2.7. Behaupten: vielleicht — wahrscheinlich — sicher
3. Konfliktbereiche
3.1. Bezugspersonen
3.1.1. Eltern
3.1.2. Geschwister
3.1.3. Freunde
3.1.4. Erzieher und Lehrer
3.2. Alltagssituation
3.2.1. Aufstehen und Zubettgehen
3.2.2. Auf sich und seine Dinge achten
3.2.3. Hausaufgaben, Zeiteinteilen, Fernsehen
3.2.4. Taschengeld und Kaufen
3.3. Sozialverhalten
3.3.1. Vertrauen und Mißtrauen
3.3.2. Sich zuwenden und sich abwenden
3.3.3. Hilfsbereitschaft und Egoismus
3.3.4. Wahrhaftigkeit und Lüge
Anhang: Stellungnahme von Eltern zu alltäglichen Schwierigkeiten
Literatur

Zustandsbeschreibung:
OBr., Einband leicht angestoßen, Rücken leicht schief, min. Aufkleberreste auf Schmutztitel, ansonsten gute Erhaltung.

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